•     蒙书看似浅显却内容丰富并不浅显，且大
• 都出自历代大学问家之手，集中了历史上多代
• 蒙馆教师的智慧和经验。成书之后，又经过长
• 时间的历史考验，传世至今的蒙学之书可谓尽
• 是精华之作。如梁代大学问家周兴嗣撰写的
• 《千字文》距今已逾千年，直到解放前，不仅
• 仅汉族、满族、蒙古族等少数民族的一些蒙馆
• 里，仍然以此为教材，甚至还传到了日本。可
• 以说是世界教育史上使用时间最长的识字教材
• 了。毫无疑问，蒙书是一份重要的文化遗产，
• 是研究中国文化史、教育史、思想史的重要文
• 献。通过这些蒙书，我们可以看到，旧中国
• “普通人所受的教育，以及他们通过教育而形
• 成的自然观、神道观、伦理观、道徳观、价值
• 观、历史观”。